学校要以转变学生的思想为首要任务。学校要积极倡导“五心”教育，专业行为纠正学校，以热心、爱心、耐心、恒心、细心为教学理念，对问题学生进行以“心灵关爱”为主要特征的教育辅导。幼儿更多依靠身体的攻击，而不是言语的攻击。比如，一但他们所要玩的玩具被别人拿走，他们立刻就会产生敌意，并用抓、打、咬的方式来抢夺玩具，教给孩子合适的行为标准：大多数家长认为责罚过孩子就完事了，其实并非如此。孩子的行为都是有自己的目的，是为了满足自己的某种欲望
对于青少年来说，哪里有行为纠正学校，期是他们成长中一定会经历的，他们认为自己已经可以独立了，想要证明给外界，迫切希望摆脱父母对自己的监护。目前中国的独生的子女已是第二代，由于家中只有一个宝宝，哪里有行为纠正学院，养育者又不一定具备正确的教育理念，难免对孩子有所溺爱和娇纵，直接的后果就是孩子表现出许多不良的行为习惯。比如不打人、不说脏话，与人分享食物和玩具，同情并帮助他人等。在当今社会如果拥有了良好的人际关系就意味着拥有了成功的钥匙。
幼儿攻击行为矫正方法：现在很多的小孩子在小的时候会表现出来一种攻击行为，九江行为纠正，就是对于别人会有一种敌意的情绪，这样的行为对于孩子的成长其实很不利。不良行为一旦出现必须立即施以惩罚，千万不要采用有些家长的口头威胁“等你爸(或其他人)回来收拾你”。学前儿童的思维能力只能了解眼前的直接后果，忽略与增强。当儿童发生扯头发、打头、用头撞墙、咬手、在地上打滚等情绪问题时，如果指导者急着哄他或试图抱起他等，他可能会发的更厉害。
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